数月前闻仁者云： 依星命者说，今岁暮假期内，令堂或有意外之变故。今母存而子殇，或是因仁者之孝思，感格神明，故有此报欤？若母亡则不可再得，子殇犹可再诞佳儿。务乞仁者退一步想，自可不生忧戚，而反因萱堂健康，更生庆慰之心矣。

　　务乞仁者自今以后多多积德，上祝萱堂延年益寿，下愿再诞佳儿，继续家业。如是乃可于事有济。若徒悲戚，未为得也。务望仁者放开怀抱，广积善德。

　　这番劝慰是否能化解弟子心中的悲痛，难以逆料；但一位老师期盼弟子驱散哀伤走出厄运的苦心，却因了这番话而历历在目、感人肺腑。

　　作为老师，李叔同对刘质平的物质资助，肉眼看得见、分得清；而在刘质平的精神成长、自我形成方面，李叔同所倾注的心血，虽肉眼难以觉察却更加弥足珍贵。正是在这个意义上，我们才会感慨： 一日为师，终身为父。提起老师李叔同，刘质平会忍不住流泪：“老师和我，名为师生，情深父子。”

　　李叔同出家后，刘质平常给老师寄去物品和用具，李叔同则以所写的条幅和佛经回赠。他是大书法家，这些手迹相当珍贵。他对刘质平说：“我入山以来，承你供养，从不间断。我知你教书以来，没有积蓄，这批字件，将来信佛居士们中间必有有缘人出资收藏，你可以将此留作养老及子女留学费用。”

　　李叔同前后送给弟子的书件达千件，可装满12口箱子，其中多为书法精品。

　　抗战时期，刘质平一家贫病交加，但他没有出售老师的一件书法作品。孔祥熙曾托人开价500两黄金，为美国博物馆购买李叔同手迹《佛说阿弥陀经》，被刘质平一口回绝。

　　作为李叔同的得意门生，刘质平深知老师书法作品价值连城，无论是在烽火连天的战争年代，他都将老师的作品当做命根子，舍命相护。

　　如果不是李叔同的慷慨解囊，刘质平的学业恐怕会过早中断；而如果没有李叔同关键时刻的出手相助，丰子恺恐怕早被学校除名了。事实上，如果不是在人生的关键时刻遇见恩师李叔同，刘质平和丰子恺的人生将完全不同。每一位成功的弟子身后都有一位春风化雨的恩师，对刘质平和丰子恺来说，这位恩师就是李叔同。

　　丰子恺原本喜欢数理化，从未想过专攻绘画与音乐。因为听了李叔同的课，才渐渐喜欢上绘画和音乐。在丰子恺眼中，李叔同从不疾言厉色地批评学生。有学生在课堂上犯了错，他只在下课后和颜悦色地向对方指出，然后向这位学生鞠一躬，提示你可以走了。对老师的呵斥，学生们司空见惯也就麻木不仁了；对李叔同这样的彬彬有礼，学生们反而手足无措，觉得消受不起。一位学生说：“我情愿被夏木瓜（夏丏尊外号）骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”

　　曹聚仁也是李叔同的弟子，他在回忆文章中说：“在我们的教师中，李叔同先生最不会使我们忘记。他从来没有怒容，总是轻轻地像母亲一般吩咐我们。他给每个人以深刻的影响。”

　　有些老师满足于学生的口服，居高临下以势压人，不过色厉内荏、收效甚微；李叔同要的是弟子心服，动之以情晓之以理，反而不怒自威、令人敬畏。用丰子恺的话来说就是“温而厉”。

　　因为听从老师的指导，直接在石膏上写生，丰子恺的绘画进步迅速。正是在李叔同的指导下，丰子恺对“写生”才产生了浓厚的兴味。李叔同首次指导他画模型的情景，丰子恺一辈子也忘不了。

　　丰子恺为弘一法师所绘画像

　　在回忆中，他说：“同学一向描惯临画，起初无从着手。四十余人中，竟没有一个人描得像样的。后来他范画给我们看。画毕把范画揭在黑板上。同学们大都看着黑板临摹。只有我和少数同学，依他的方法从石膏模型写生。我对于写生，从这时候开始发生兴味。我到此时，恍然大悟： 那些粉本原是别人看了实物而写生出来的。我们也应该直接从实物写生入手，何必临摹他人，依样画葫芦呢？于是我的画进步起来。”

　　当时丰子恺担任级长，经常为班级事向李叔同汇报。一次，丰子恺汇报完了，转身欲走，李叔同喊他回来，对他说：“你的图画进步很快，我在南京和杭州两处教课，没有见过像你这样进步快速的学生。你以后，可以……”